禾妈之前曾共享过一篇对于哈佛大学研究的著作，该研究指出：孩子在10岁前有3次艰辛的才调发展契机。
著作发布后，我收到了许多粉丝和网友的留言，他们暗示看到此著作时，自家孩子已越过100岁，且错过了这3次契机，该若何转圜？
如实，为东说念主父母，咱们齐想为孩子提供最佳的成长环境，特殊是在关乎他们将来活命和学业的才调发展方面。
然而，由于各式原因，活命中未免有些父母，错过了孩子10岁前才调开发的艰辛阶段。对于他们来说，看完我共享的那篇著作，未免会感到后悔和不安。
但时光不成倒流，憎恨也不成让孩子重回10岁之前。因此，贤达之举是积极上前看，寻找转圜的措施，助力孩子更好地成长。
底下3种措施，是我查阅各式贵府，回来出来的最经济实惠且简便易行的，晋升10岁+孩子才调的转圜措施，但愿不错帮到诸位：
01 纯属大脑--用进废退
脑科学家研究发现：东说念主出死后大脑并非一成不变的，而是不错塑造的，即使到了成年，经过纯属，齐不错获取显赫的滋长和变化！
在伦敦，存在着一群驾驶玄色出租车的司机，他们有着极高的行状准则：一朝乘客坐进他们的车里并见告想法地，淌若司机不知说念，乘客便不错向出租车处分部门投诉。
由此可见，想要成为伦敦的玄色出租车司机并拦阻易，需要资格至少4年的严格磨砺。在磨砺技术，司机们必须通过现实驾驶教悔，熟记伦敦市中心查林十字火车站方圆6英里内的2.5万条街说念、七千多个地标以及统共说念路的鸠合点。
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掀开网易新闻 视察精彩图片基于这一格式，伦敦大学的神经科学家埃莉诺·马奎尔，开启了一系列的研究不雅察！科学家们对这些司机磨砺前后的大脑进行了深切研究。
后果发现：经过高强度的空间磨砺，出租车司机们的大脑海马体出现了显著的滋长！更令东说念主顾虑的是，这些司机退休后，由于减少了关联磨砺和使用，他们的大脑海马体果然出现了萎缩格式。
由此科学家们认为：东说念主类的大脑就像咱们的肌肉一样，存在着用进废退的格式，淌若渊博纯属，就会变大；淌若罢手纯属，就会萎缩。
是以，即使您的孩子错过了10岁以内3次变灵敏的契机，也毋庸着急！因为大脑即使到了成年，也不错通过纯属获取发展。
数独、拼图，象棋、围棋，乐高积木、创意画图，原理的脑筋急转弯等游戏，齐是科学家公认的纯属大脑想维活泼性、响应速率、逻辑想维、设想力和创造力等多种才调的游戏。
父母平时不错多让孩子玩玩此类游戏，纯属纯属大脑。
02 多元化学习体验--相互促进
神经科学家玛丽安·戴蒙德通过研究发现：学习和使用不同的大脑区域，不错促进神经元之间的鸠合和相似。
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掀开网易新闻 视察精彩图片多元化的体验和学习，不错刺激孩子大脑的不同区域，促进神经元的鸠合和发展，从而晋升他们的领路才息争才调水平。
多元化的学习，等于让孩子有契机去体验各式各类的学科和举止，比如画画、唱歌、作念科学实验和通顺等。
这些举止不错让孩子学到好多不同的学问，这些学问会相互促进、补充、渗入，匡助他们更好地斡旋这个天下。
比如，通过学习科学，不错让孩子知说念大当然的玄机；通过学习唱歌，不错让孩子有更好的听力和节拍感；通过作念通顺，不错让孩子的肉体更健康，大脑也更灵敏。
这么的学习不仅让孩子学到更多，也能让他们认为学习更原理。同期，还不错晋升孩子的有创造力和外交才调，因为他们在多元化的体验中，有更多的契机战斗到不同的想法和不同的东说念主。
是以，家长和敦朴应该荧惑孩子多尝试不同的举止和学科，让他们在欢然中学习，不休成长和高出。
03 保捏阅读--大脑绽开网
神经科学研究发现：当孩子阅读时，他们的大脑会开采更多的鸠合和神经网罗，从而晋升才调水平。
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掀开网易新闻 视察精彩图片英国耕作心思学家玛丽·克莱尔·奥苏利文，她发起了一项名为“阅读马拉松”的实验。
实验中，玛丽教悔悉心挑选了一组年事在10岁以上的孩子，并对他们的阅读速率、斡旋才调、词汇量以及专注力等方面作念了初步的评估。
然后，玛丽为孩子们制定了为期一个月的阅读野心，并条件孩子们每天抽出一定的时间阅读我方心爱的册本，同期记载我方的阅读进程和感受。
实验技术，玛丽教悔密切照管孩子们的阅读情况，并如期跟他们交流，了解他们在阅读经由中遭受的困难和收成，并为孩子们提供阅读带领和残暴。
实验限制后，玛丽发现孩子们的阅读速率、斡旋才息争词汇量齐提高了，何况他们也变得更专注了。
由此不错看出：历久、有野心的阅读，确凿不错让10岁以上的孩子变得更灵敏。
当孩子阅读时，大脑长久处于运转景象，孩子在阅读经由中会奉陪作家的想路，从而培养出邃密无比的逻辑想维。
历久的阅读磨砺不错使孩子形成同龄东说念主中的杰出人物，因为阅读量的蓄积不错达到质的飞跃。
是以，动作父母，咱们若想让10岁+的孩子更灵敏，就应该荧惑他们多念书，并为他们提供适昔时事和酷好爱重的阅读材料。
【临了写给父母的话】
为东说念主父母，淌若看到孩子错过了一些关节的发展阶段时，未免会感到担忧和后悔。
关联词，请记着，孩子的成长是一个捏续的经由，固然某些阶段的发展尤为艰辛，但并不虞味着错过了就无法弥补。
正如我之前共享的研究所指出，大脑具有可塑性，即使错过了10岁前的某些才调发展契机，孩子们的大脑仍然不错通过纯属和学习获取发展。
是以，诸位家长，与其自责和不振，不如行径起来，从以上三个方面开动作念起，转圜我方的纰谬。
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